二、方案特點優(yōu)勢

•  1.創(chuàng)新模式，改變生活

     方案解決教學過程實際問題，通過與各終端的交互，構(gòu)造便捷的交互式教學互動環(huán)境，讓教學變得更加生動、形象、活躍、豐富。讓老師隨時掌握學生的學習情況，主動調(diào)整教學重點。一方面，可以激發(fā)學生積極主動的學習熱情，使學生的思維活躍、興趣盎然地參與教學活動，培養(yǎng)他們積極思考發(fā)展思維、形成能力；另一方面可以使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果。

•   2.設(shè)備集成化、智能化高

      由于設(shè)備的軟硬件一體化、智能化，整個系統(tǒng)智能可控，功能可擴展性強；集成度高，管理方便，可以遠程集中控制開關(guān)機，可減少工作量；操控切換頻道，可作為校園廣播系統(tǒng)的一部分，一機多能。

 第二部分    校園智匯平臺系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

     校園智匯平臺系統(tǒng)包含三部分，即平安校園（監(jiān)控）系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、校園導航系統(tǒng)。

     1.平安校園（監(jiān)控）子系統(tǒng)

      采用網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控管理系統(tǒng)，實現(xiàn)中小學校網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)整體解決方案，充分利用現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)，以最簡單的方式提供高速圖像傳送，在監(jiān)控室完成對校園重點區(qū)域（學校操場、教學課堂、周邊環(huán)境）的實時監(jiān)控，提高校園安保工作效率；同時教務(wù)處可以通過中小學校網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)實時了解課堂教學情況。

                                                                   2.校園一卡通（電子學生證）子系統(tǒng)

      校園一卡通系統(tǒng)（電子學生證）是校園智匯平臺的基礎(chǔ)工程，是校園智匯平臺中有機的、重要的組成部分。為校園智匯平臺提供了全面的數(shù)據(jù)采集平臺，結(jié)合學校的管理信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)，形成全校范圍的數(shù)字空間和共享環(huán)境。為學校管理人員提供具有開放性、靈活性、面向?qū)W校的應(yīng)用服務(wù)管理平臺、是管理科學化的必要前提和基本途徑。以校園一卡通系統(tǒng)為平臺，實現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”，必將滿足學校智慧建設(shè)的需求及目的。校園一卡通架構(gòu)如圖3所示。

       系統(tǒng)為每一名學生制作了一張非接觸式電子射頻卡，即電子學生證。該證可以記錄該名學生的個人身份信息、學校信息、成績信息、在校表現(xiàn)情況等信息。每一名學生都有一個唯一的電子學籍號。通過電子學生證的使用，能夠?qū)崿F(xiàn)包括“電子學籍管理、考勤管理、門禁管理、學生升學注冊管理、學生在校情況管理、圖書管理、未成年人保護”等多種功能。

       3.校園導航系統(tǒng)子系統(tǒng)

       校園導航系統(tǒng)主要應(yīng)用于新生入學、校園旅游、校園內(nèi)部人員定位等場景。采用智能手機作為終端，安裝校園導航軟件，具有地圖查詢功能、地圖分析功能、地圖定位功能等。

      基本操作：通過系統(tǒng)工具欄提供的功能按鈕，例如空選、放大、縮小、自由縮放、漫游、全副顯示、刷新等，用戶可以便捷的操作地圖并獲得需求的地理信息。 

       地圖工具：包括了距離測量、面積測量、地圖輸出，以及打印窗口。

       地圖查詢：該模塊包括查詢定位和周邊查詢。通過查詢定位功能可以實現(xiàn)對校園具體地物在地圖上的定位。通過周邊查詢功能可以實現(xiàn)對某一地物周邊設(shè)定的范圍內(nèi)其它設(shè)施的查詢，查詢后的信息會直觀的顯示在地圖窗口中和系統(tǒng)底部的查詢顯示窗口中。

       地圖分析：該模塊包括路徑分析和基礎(chǔ)設(shè)施選址分析。在路徑分析功能中提供了2種選擇分析地點的方法（列表選擇和鼠標點選），能夠在地圖窗口中顯示最優(yōu)行程路線基礎(chǔ)設(shè)施選址分析是為用戶在校園中新建設(shè)施選址提供的分析工具，用戶在地圖上點選地址并設(shè)置設(shè)施點的服務(wù)半徑，即可為用戶分析顯示所選擇的設(shè)施點的覆蓋面。